Aunque es una prueba estandarizada cuyos resultados pueden ser relativos, es un punto de partida y una referencia que tenemos como educadores de que prevalece el nivel básico en los resultados, lo que nos indica que el desempeño de nuestros alumnos ha de mejorar a partir de la intervención docente, adecuada y eficiente para poder desarrollar conocimientos en los alumnos
ES IMPORTANTE CONOCER LOS LOGROS EDUCATIVOS OBTENIDOS POR MEDIO DE ESTA PRUEBA Y ASÍ IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 3ER. GRADO DE PREESCOLAR, ADEMÁS DE CONTAR CON INDICADORES SOBRE LAS COMPETENCIAS QUE NO LOGRAN DESARROLLAR PARA REFORMULAR RECOMENDACIONES CON BASE A LOS RESULTADOS.
ESTA PRUEBA SE APLICA AL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. CONSIDERO QUE ES FUNDAMENTAL QUE DESDE EL NIVEL INICIAL SE APLIQUEN ESTE TIPO DE INSTRUMENTOS QUE PERMITAN CONOCER LOS AVANCES DE LOS PREESCOLARES.
Aunque es una prueba estandarizada cuyos resultados pueden ser relativos, es un punto de partida y una referencia que tenemos como educadores de que prevalece el nivel básico en los resultados, lo que nos indica que el desempeño de nuestros alumnos ha de mejorar a partir de la intervención docente, adecuada y eficiente para poder desarrollar conocimientos en los alumnos
ResponderEliminarES IMPORTANTE CONOCER LOS LOGROS EDUCATIVOS OBTENIDOS POR MEDIO DE ESTA PRUEBA Y ASÍ IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 3ER. GRADO DE PREESCOLAR, ADEMÁS DE CONTAR CON INDICADORES SOBRE LAS COMPETENCIAS QUE NO LOGRAN DESARROLLAR PARA REFORMULAR RECOMENDACIONES CON BASE A LOS RESULTADOS.
ResponderEliminarESTA PRUEBA SE APLICA AL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. CONSIDERO QUE ES FUNDAMENTAL QUE DESDE EL NIVEL INICIAL SE APLIQUEN ESTE TIPO DE INSTRUMENTOS QUE PERMITAN CONOCER LOS AVANCES DE LOS PREESCOLARES.
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